Toma nota de las observaciones del aula proyecto CEL (Centro para el Estudio de las Lenguas) que se celebró en el día 23 de noviembre de 2013. El maestro del aula que ministraba en la clase en la que me di cuenta fue Jessica Fernandes. En la clase 13 los estudiantes del primer nivel del curso.
El aula comenzó la 01h45min horas (dos menos quince). El tema de la conferencia fue "La familia".El profesor comenzó la clase con un texto del libro español, cuyo tema fue "Los miembros de la Familia" leer con los estudiantes y se exponía a los instrumentos los miembros de la familia que el texto no cubiertos. Explicó cada uno de los miembros de la familia siempre pidiendo la participación de los estudiantes.Poco después de que el profesor compartió algunas curiosidades sobre lo que la mujer no tiene que cambiar el nombre después de la boda, como sucede en nuestro país y que por lo general son llamados por su apellido.
las 02h00min horas hizo la lectura del texto "La familia de Picasso", y respondió a algunas preguntas a los estudiantes relacionados con la interpretación del texto. Las 02h15min horas.La maestra comenzó el tema "la cada vez más posesivo" por la forma y el momento en el que uso y que mediante zatona o énfasis propuso entonces la clase un ejercicio para solucionar el problema.
02H50min intervalo.
03H15min hecho regresó a tema anterior con un juego de adivinación en el que tienen que adivinar a qué miembro de la familia se refiere, los estudiantes se dividieron en tres grupos.
03H40 un nuevo tema "verbos regulares e irregulares en modo imperativo". Después, explicó la cuestión en el marco que ha leído un texto titulado "Club de cansado" y, a continuación, pregunta a los estudiantes en grupos para hacer mandamientos similar al texto utilizando el imperativo forma.
04H20min hizo una broma con alegres doble que consistía en un estudiante para hacer una pregunta y el otro responde a la función que los profesos les dio resultado en las respuestas siempre divertido.
04H40min fin de aula.
El contenido se llevó a cabo muy bien por el docente que utiliza el material educativo para una mejor comprensión de los alumnos que mostraron asimilar bien el contenido.Él les dio tiempo a hacer preguntas y a cumplir con los ejercicios. Cuando había dudas el profesor esperó que los estudiantes completen todas su razonamiento para poder, a continuación, para responder. Los estudiantes mostraron un buen trabajo en equipo en el grupo y dispuestos a participar en el aula.
sendo traduzido, aguarde..
